Незрячая девушка рассказала, каково это – жить в темноте

Многие люди с ограниченными возможностями сталкиваются с проблемами травли со стороны общества, невозможностью трудоустройства и сложностями при выполнении простых бытовых задач. Журналисты издания Om1.ru узнали историю незрячей девушки из Новосибирска.

«Ты слепая, с тобой мы не будем играть» — так говорили Светлане Лапатской, которая получила инвалидность по зрению сразу после рождения. Девочку донашивали в кювезе, где ее глаза были выставлены на свет, что привело к поражению сетчатки глаза, известному как ретинопатия, которая была широко распространена в России в 90-х годах. Врачи диагностировали заболевание слишком поздно, из-за этого девушке пришлось учиться жить в своем собственном мире и отличаться от своих сверстников с детства.

Светлана рассказывает, что она начала ходить в школу для незрячих и слабовидящих со второго класса. В этом интернате, помимо общеобразовательных предметов, она изучала социально-бытовое ориентирование и ориентирование на местности. Благодаря этому предмету, Светлана научилась делать элементарные вещи, такие как заправлять постель и ухаживать за собой.

Девушка отмечает, что общение с другими детьми было разным. Иногда ей говорили, что не будут играть с ней, потому что она слепая. Она признаётся, что это было очень обидно, но лучше пережить такое в детстве, чем во взрослом возрасте. Иногда Светлана замечала, что ее игральные партнеры играли с ней только потому, что их мамы попросили «поиграть с девочкой».

После интерната Светлана решила поступить в медицинский колледж в спецгруппу для незрячих и слабовидящих, чтобы стать массажистом. Она говорит, что учёба ей давалась легко, но после окончания обучения возникли проблемы с поиском работы, потому что многие массажные салоны не принимали людей с собаками.

Долгое время Света считала, что зависимость от собаки-проводника является признаком слабости. Однако, её мнение изменилось после того, как она в 19 лет познакомилась с лабрадором Азалией. Раньше девушка боялась собак, потому что они не входили в её представление о мире, и она считала, что получение собаки-проводника означает её беспомощность. Также она боялась возможных проблем, которые могли возникнуть во время прогулки с собакой.

Тренировку и обучение собак-проводников проводят только в двух школах в России. Первая школа принадлежит Всероссийскому Обществу Слепых и находится в микрорайоне Купавна Московской области, а вторая — учебно-кинологический центр «Собаки-помощники» в Балашихе. Чтобы завести собаку-проводника, незрячему нужно получить программу реабилитации, в которую вписывается животное, а затем пройти комиссию медико-социальной экспертизы. Света получила также тактильную трость, говорящую книжку-плеер и говорящий термометр в рамках программы реабилитации.

Светлана рассказывает, что у собаки, после появления в доме появляются новые команды — это название маршрута, «ищи вход», «верни меня на место», «мы потерялись, вернёмся». Девушка с содроганием думает о том, что будет делать со второй собакой, когда Азалии не станет, ведь лабрадору уже 8 лет. Нужно будет учить другую собаку подстроиться под себя, показывать маршруты, то, как устроен быт.

«Когда я первый раз одна пошла с Азалией, это было безумно страшно. Собака не понимала, что происходит, она ходила с одним человеком — и вдруг приехала я, совершенно непонятная. Я поняла одно: нужно постоянно доверять собаке и идти, пока идёт она», — говорит Светлана.

Уход за собакой-проводником требует значительных расходов, таких как покупка корма, проведение ветеринарного обслуживания и прививок. Государство покрывает только расходы на корм, а все остальное должен осуществлять владелец. Если собака заболеет или получит травму, она не сможет помогать своему хозяину и потребуется дополнительный уход.

Светлана решила получить второе образование, чтобы заниматься любимым делом и обеспечить себя и своего помощника. Она училась на журналиста в НГТУ и планирует развивать свой блог и заниматься темой, связанной с людьми с инвалидностью.