Сила весны
Главная
Мы продолжаем наш проект «Сила весны» и сегодня расскажем о человеке, который ежедневно работает с будущими взрослыми, помогая им развиваться и преодолевать первые шаги в жизни. Иван Анатольевич Колотыгин — педагог-психолог детского сада №51, чья работа затрагивает важнейшие моменты становления личности малышей.
— Расскажите, как вы пришли в профессию педагога-психолога и что стало решающим фактором для выбора именно этой работы? Почему вы выбрали работать именно в детском саду?
— Я пришёл в профессию осознанно. Моё первое образование было техническим, и я работал автомехаником, но понял, что это не моё. Потом я решил, что хочу заниматься психологией и работать с детьми. Это было моё личное решение, и оно стало результатом долгих раздумий. Я прошёл путь от технического образования до диплома психолога и с тех пор работаю по своей новой специальности. Мне проще и интереснее работать с маленькими детьми, они такие искренние. В школьном возрасте дети уже более зрелые, а с малышами всё намного непосредственнее. Детский сад — это место, где можно работать с детьми на самых ранних этапах их развития, когда они открывают для себя мир.
— Считаете ли вы, что ответственность в вашей профессии отличается от той, что существует у учителей в школах?
— Безусловно, ответственность выше, потому что маленькие дети, в возрасте от 3 до 6 лет, требуют постоянного контроля. Школьники, конечно, могут принимать ответственность на себя, но в детском саду всё нужно делать за них — следить за их безопасностью, обучать и направлять их.
— Как вы попали в этот детский сад и чем он вам понравился?
— Я просто увидел вакансию на сайте и решил попробовать. Пришёл на собеседование, познакомился с коллективом, а затем принял решение работать здесь. Этот детский сад — место, где я могу развиваться как профессионал и одновременно видеть, как дети растут и меняются.
— Как вы считаете, какие качества важны для воспитателя, чтобы успешно работать с детьми?
— Ответственность и строгость в какой-то степени. А ещё важно любить людей и быть креативным, потому что это качество помогает в моменте организовать детей и увлечь их, завладеть их вниманием.
— Что вы делаете, когда креативность на нуле?
— Конечно, бывают такие дни, когда идей нет. Тогда я беру книги — они всегда помогают. Мы читаем классические детские произведения, такие как «Репка» или «Колобок», которые ребята хорошо запоминают и с интересом слушают. Книги — это не только развлечение, но и способ привить любовь к чтению.
— Дети — самые искренние собеседники. Как вы отслеживаете их изменения?
— Я работаю с младшей группой, и первое, что бросается в глаза, это как они учатся быть самостоятельными. Например, дети начинают одеваться сами — раньше это было невозможно, а теперь они уже делают это самостоятельно. Эти маленькие победы для меня самые значимые. А ещё я использую методики, которые изучал в университете, но стараюсь применять их естественным образом. Очень важно научиться слушать детей, ведь они хотят, чтобы их замечали. Я всегда стараюсь найти время поговорить с каждым ребёнком, уделить внимание его переживаниям.
— Мужчина-воспитатель — это редкость. Как на вас реагируют дети и родители?
— Дети воспринимают меня спокойно, для них нет ничего необычного. А вот родители сначала удивляются, но быстро привыкают и начинают доверять. Мы поддерживаем хорошие отношения, и я всегда готов помочь в сложных ситуациях.
— Как смена профессии повлияла на ваше развитие?
— Главное изменение, которое я ощутил, — это то, что я расту вместе с детьми. Каждый день я становлюсь опытнее, и это даёт мне чувство профессионального роста. В отличие от предыдущего образования и работы, где я ощущал стагнацию, в детском саду я каждый день учусь чему-то новому.
— В завершение, какие пожелания вы могли бы дать родителям и читателям нашего проекта?
— Я бы пожелал родителям больше времени проводить с детьми. Играть с ними, разговаривать, читать с ними книги, учить стихи – любая совместная деятельность позволяет укреплять отношения, даёт ребёнку чувство уверенности и защищённости.
